訓(xùn)練方法核心
小組賽兩連敗，開局狂瀾被罵“自廢武功”；淘汰賽連克強(qiáng)敵，被罵闖入亞洲杯四強(qiáng)。結(jié)局這一幕，逆襲尼奧是浮嶋不是似曾相識(shí)？幾個(gè)月前，安東尼奧帶領(lǐng)U23國足在亞洲杯上小組賽磕磕絆絆，敏和卻最終殺入決賽，安東創(chuàng)造歷史。力挽如今，開局狂瀾浮嶋敏的被罵U17國足復(fù)制了同樣的劇本：開局被全網(wǎng)看衰，關(guān)鍵時(shí)刻調(diào)整到位，結(jié)局逆襲殺入四強(qiáng)，逆襲尼奧時(shí)隔22年重返世青賽。浮嶋兩位外籍教練，敏和同樣開局被罵，安東同樣結(jié)局逆襲。他們憑什么總能力挽狂瀾？答案，藏在那些被罵聲淹沒的調(diào)整里。
01 浮嶋敏：從“自廢武功”到“戰(zhàn)術(shù)大師”
U17亞洲杯小組賽，浮嶋敏被罵慘了。首戰(zhàn)棄用預(yù)選賽主力高中鋒，改用無鋒陣，0-1被印尼絕殺；次戰(zhàn)剛進(jìn)球就換下功臣，1-2惜敗日本。球迷怒斥“自廢武功”“戰(zhàn)術(shù)混亂”，媒體預(yù)測(cè)出線概率僅6%?？烧l也沒想到，從生死戰(zhàn)開始，浮嶋敏像換了個(gè)人。對(duì)陣東道主卡塔爾，他果斷變陣，3-1逆轉(zhuǎn)；八強(qiáng)戰(zhàn)對(duì)陣沙特，他派上傷愈復(fù)出的鄺兆鐳，激活右路進(jìn)攻，再次3-1翻盤。球員賽后說：“教練一直在鼓勵(lì)我們，從沒放棄。”他不是沒戰(zhàn)術(shù)，是在用比賽幫球隊(duì)找狀態(tài)。
02 安東尼奧：從“被喊下課”到“創(chuàng)造歷史”
時(shí)間撥回到4個(gè)月前，U23亞洲杯。安東尼奧的球隊(duì)小組賽首戰(zhàn)0-0伊拉克；次戰(zhàn)1-0絕殺澳大利亞，最后0-0泰國。媒體質(zhì)疑他“戰(zhàn)術(shù)單一”“只會(huì)開大腳”，球迷喊他下課?？商蕴愲A段，他的球隊(duì)像換了一支隊(duì)伍：點(diǎn)球淘汰烏茲別克，半決賽3-0完勝越南，決賽雖負(fù)于日本，卻已創(chuàng)下中國U23亞洲杯最佳戰(zhàn)績(jī)。他的秘訣？防守反擊、定位球戰(zhàn)術(shù)、精神力動(dòng)員。賽后，安東尼奧說：“我們不被看好，但我們相信自己。”
03 同樣的“逆襲密碼”：信任、調(diào)整、不放棄
兩位教練的執(zhí)教軌跡驚人相似：小組賽都遭遇輿論風(fēng)暴；都因陣容調(diào)試和戰(zhàn)術(shù)磨合付出代價(jià)；都頂住壓力，在生死戰(zhàn)中完成調(diào)整；都帶領(lǐng)球隊(duì)打出超出預(yù)期的成績(jī)。
他們的共同點(diǎn)是什么？第一，對(duì)球員的絕對(duì)信任。浮嶋敏在鄺兆鐳被網(wǎng)暴時(shí)力挺他首發(fā)，安東尼奧在向余望、李新翔等新人身上押注。第二，臨場(chǎng)調(diào)整能力。小組賽暴露問題，淘汰賽迅速糾錯(cuò)。第三，不拋棄不放棄的精神，球隊(duì)最近幾場(chǎng)比賽都是逆轉(zhuǎn)取勝。
04 振奮：中國足球需要更多“安東尼奧”和“浮嶋敏”
外教不是萬能藥，但他們至少證明了一點(diǎn)：給教練時(shí)間，給年輕人信任，中國足球的國字號(hào)隊(duì)伍，是可以打出成績(jī)的。浮嶋敏的U17已經(jīng)拿到世青賽門票，安東尼奧的U23拿了亞洲杯亞軍。他們不是神，但他們讓球員學(xué)會(huì)在逆境中成長?，F(xiàn)在，球迷不再罵了，開始喊“未來可期”。可我們更該反思：為什么總要等到絕境才爆發(fā)？為什么不能從開始就給他們多點(diǎn)耐心？
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